Dall’inizio della pandemia SARS-COV-2 le famiglie, i professionisti e le strutture che assistono persone con disturbo del Neurosviluppo stanno vivendo situazioni difficili. In particolare, le persone con disturbi dello spettro autistico, di fronte a cambiamenti improvvisi di abitudini e routine, possono provare molta ansia e mettere in atto risposte comportamentali inadeguate e problematiche per esprimere il proprio disagio. Quali sono le azioni che è possibile attuare in questo difficile momento? Un gruppo multidisciplinare di esperti dell'Istituto Superiore di Sanità, in collaborazione con la Società Scientifica Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’adolescenza (SINPIA), la Società Italiana di Psichiatria (SIP), la Società [...]

La casa editrice Erickson ha pubblicato gratuitamente l’e-book «Storia di un coronavirus» scritto da Francesca Dall’Ara, neuropsicologa del Policlinico di Milano e illustrato da Giada Negri.  Il racconto si rivolge a tutti i bambini a partire dai 2 anni, con un’attenzione specifica ai bambini con bisogni comunicativi complessi e disturbi del neurosviluppo, attraverso una versione adattata e tradotta in simboli con gli strumenti della comunicazione aumentativa. Una bellissima idea a supporto di bambini, ragazzi, genitori, insegnanti e operatori, per spiegare per quanto possibile la situazione che stiamo attraversando per la diffusione del coronavirus. Crediamo siano contributi che possano essere utili. [...]

Pubblicato il FOCUS con i dati relativi agli studenti con disabilità nell'anno scolastico 2017/2018 Il MIUR ha pubblicato il FOCUS con i dati sugli studenti con certificazione di disabilità frequentanti le scuole (statali, paritarie e non paritarie), riferiti all'anno scolastico 2017/2018. Secondo lo studio, sono stati presenti nelle aule scolastiche 268.246 studenti con disabilità, il 3,1% del totale, 14 mila in più rispetto all'anno precedente, quando erano il 2,9%. Rispetto a venti anni fa, gli studenti con disabilità certificata sono più che raddoppiati (erano 123.862 nel 1997/1998). Il 93,3% degli studenti con disabilità ha frequentato una scuola statale, il 5,1% [...]

Giornata mondiale del braille Per il secondo anno l’Onu celebra il 4 gennaio la Giornata mondiale del braille per sottolineare l’importanza che questo metodo ha avuto nella piena realizzazione dei diritti fondamentali delle persone non vedenti o ipovedenti. L’uso del linguaggio scritto essenziale per garantire i diritti umani Dedicando al braille una Giornata mondiale, con la risoluzione votata dall'Assemblea generale del novembre 2018 che riconosce  l’uso del linguaggio scritto come  essenziale per la piena realizzazione dei diritti umani e delle libertà fondamentali, e che il 4 gennaio di ogni anno  prevede una serie di iniziative di sensibilizzazione, l’Onu vuole [...]

Stupendo!! Grazie ai Google Glass e a una speciale applicazione per smartphone le persone con difficoltà uditive possono leggere il parlato sullo schermo oculare. Il funzionamento è semplice: basta indossare i Google Glass e porgere il proprio smarpthone all'interlocutore perché vi parli dentro. Tutto il resto è a carico della tecnologia: il microfono del telefono cattura le parole e il sistema di riconoscimento vocale di Android (il sistema operativo del telefono) le traduce in testo scritto. Il flusso di parole viene quindi inviato agli occhiali e proiettato sul monitor oculare. Spiega Jim Foley, della School of Interactive Computing della Georgia [...]